Autorretrato

El autorretrato que he ralizado tiene unas dimensiones de 40x30. Consiste en una fotografía en la que aparezco yo, en la que recorté 10 ventanas cuadradas a través de las que se pueden ver otra serie de fotografías.

Las fotos pequeñas las elegí ya que, al ser un autorretrato, entendí que debía dar una idea de mi personalidad y mi carácter; así que las fotos de las ventanitas son de mi familia, amigos, mis viajes, mis películas preferidas... para que se pueda vislumbrar una parte de mi personalidad.

La familia siempre ha sido una parte muy importante en mi vida, y he puesto dos fotos de ella: la de mis padres y la de mis primos.

También he puesto fotos de mis amigos, que son un gran apoyo para mí.

He puesto otras dos fotografías de mis viajes, de las dos ciudades que más me han gustado de todas las que he visitado, Londres y Nueva York.

Otra de las fotos es de mi coche, que me ha dado una gran independencia y con el que he ralizado muchos viajes y he pasado muy buenos ratos con mis amigos.

Las dos últimas fotografías son de mis dos películas preferidas: El Señor de los Anillos y Star Wars, ciclos de películas que me han influído a lo largo de los años.

Además, una de mis grandes aficiones es la fotografía, por lo que este objeto me representa a la perfección.

He pensado también que es un objeto creativo porque es una forma forma directa e impactante de dejar ver pinceladas de mi personalidad, así como una forma bastante original y sencilla de resumir mis pensamientos.

Objeto Creativo

El objeto creativo que voy a presentar lo he elaborado junto a dos de mis compañeras: Alba Hernández y Blanca Arriaza.

Nuestro objeto es un guante maquillador. Nos pareció creativo ya que es un objeto que no existe y que puede cubrir de una forma eficaz una necesidad real: el maquillarse en cualquier momento y lugar.

A diferencia de las soluciones existentes en la actualidad, el guante podría transportarse con facilidad y ocupando el mínimo espacio. Ya no sería necesario llevar multitud de objetos más pequeños, sino que todos se llevarían en un mismo sitio, lo que lo hace más práctico.

Ideario

He escogido como ideario el Juramento Hipocrático que se hace jurar a todo aquel que decide ejercer la profesión de la Medicina. Lo he elegido porque me parece muy coherente y adecuado a las situaciones en las que se debe poner en práctica, y me parece un conjunto de normas, que en ciertos casos podemos aplicar también al resto de ámbitos de nuestra vida.

Además, es curioso, que un conjunto de dictados que se elaboró hace siglos pueda seguir en vigor sin haber sufrido unas modificaciones sustanciales.

Este juramento es el siguiente:

En el momento de ser admitido como miembro de la profesión médica, ante mis maestros y en esta Facultad de Medicina que me enseñó todo cuanto sé, juro que:

1. Consagraré mi vida al servicio de la Humanidad.

2. Guardaré a mis maestros el debido respeto y gratitud.

3. Practicaré mi profesión con conciencia y dignidad.

4. La salud de mis pacientes será el objetivo prioritario de mi trabajo.

5. Respetaré los secretos que me fueren confiados en todo aquello que con ocasión o a consecuencia de mi profesión pudiera haber conocido y que no deba ser revelado.

6. Consideraré a mis colegas como a mis propios hermanos y no formularé a la ligera juicios contra ellos que pudieran lesionar su honorabilidad y prestigio.

7. No permitiré que prejuicios de religión, nacionalidad, raza, partido políticio o nivel social se interpongan entre mi deber y mi conciencia.

8. No prestaré colaboración alguna a los poderes políticos que pretendan degradar la relación médico-enfermo restringiendo la libertad de elección, prescripción y objeción de conciencia.

9. Guardaré el máximo respeto a la vida y dignidad humanas. No practicaré, colaboraré, ni participaré en acto o maniobra alguna que atente a los dictados de mi conciencia.

10. Respetaré siempre la voluntad de mis pacientes y no realizaré ninguna práctica médica o experimental sin su consentimiento.

11. No realizaré experimentos que entrañen sufrimiento, riesgo o que sean innecesarios o que atenten contra la dignidad humana.

12. Mantendré la noble tradición médica en lo que a publicidad, honorarios y dicotomías se refiere.

13. Procuraré mantener mis conocimientos médicos en los niveles que me permitan ejercer la profesión con dignidad y seguridad.

14. Si llegado el día en que mis conocimientos o facultades físicas o sensoriales no fueran las idóneas para el ejercicio profesional no abandonase éste voluntariamente, pido a mis compañeros de hoy y de mañana que me obliguen a hacerlo.

15. Hago estas promesas solemne y libremente, bajo Palabra de Honor, en memoria de todos los que creen o hayan creído en el hinor de los médicos y en la ñetica de sus actuaciones.

Demanda social de la creatividad

La creatividad del individuo se desarrolla siempre dentro de un marco social determinado, que le influye y le condiciona a la hora de llevar a cabo sus ideas.

Los distintos tipos de sociedades dan lugar a individuos más o menos creativos, dependiendo de muchos factores. Por ejemplo, en sociedades totalitarias (como las disctaduras) la creatividad queda anulada o, en los mejores casos, constreñida a los deseos de los políticos. Sin embargo, en las sociedades de libre comercio la creatividad es estimulada por la necesidad de destacar y distinguirse para progresar en la escala social.

Además, las manifestaciones creativas puramente artísticas están censuradas en las sociedades totalitarias, cosa que no pasa en los regímenes democráticos, en los que la libertad de pensamiento es ya casi universal.

Dentro de la propia sociedad, la creatividad cumple además unas importantes funciones en campos tan vitales como la educación (creatividad en el trabajo o en la escuela) o la cultura (historias, cortometrajes, publicidad...)

Factores de la Creatividad

La creatividad depende de numerosos factores que, como casi todo en esta disciplina, pueden ser vistos desde muchos puntos de vista. Numerosos autores han hablado sobre ellos y han realizado sus propias claseficaciones, aunque hay algunos en los que todos coinciden, que son los que vamos a estudiar a continuación:

- Fluidez: Hace referencia al aspecto cuantitativo de la creatividad, es decir, a la cantidad de ideas que un indivisuo es capaz de generar. Es un valor cuantificable, por lo que podemos medirlo estadísticamente. Hay varios tipos de fluidez: de ideas; de asociación; de exprresión; verbal; figurativa y de las inferencias.

- Flexibilidad: Es un criterio que matiza al de la fluidez, ya que no basta con que un individuo tenga gran cantidad de ideas, sino que debe tenerlas de calidad y de diferentes categorías, para que puedan ser suficientemente creativas. La flexibilidad puede ser espontánea o de adaptación.

- Originalidad: Las ideas originales son aquellas que no se le han ocurrido a nadie antes y provocan una sorpresa eficiente. Es importante que se realicen asociaciones extrañas o inexistentes previamente.

- Sensibilidad ante los problemas: Es la capacidad de descubrir problemas, dificultades, o fallos en objetos o servicios para poder encontrar soluciones.

- Redefinir: Capacidad de los individuos para poder definir de nuevo lo ya existente, mirar lo creado desde un punto de vista diferente o poder encontrar soluciones innovadoras con objetos ya inventados.

- Análisis: Capacidad de desmenuzar todo en sus partes y después profundizar en cada una de ellas para descubrir nuevos sentidos y relaciones entre los elementos.

- Coherencia interna: Capacidad de armonizar todos los elementos que constituyen la obra creada de forma que sean un todo dotado de sentido.

- Síntesis: Enlazar varios elementos para formar algo novedoso.

Marco y espacio conceptual de la creatividad

La creatividad es un término ambiguo que puede referirse a muchos ámbitos, por lo que existen muchas definiciones diferentes y algunas contradictorias entre sí.

Estas definiciones no consiguen darnos una respuesta universal, por lo que podría decirse que el concepto depende en gran medida de la manera que cada uno lo conciba.

Voy a exponer la definición de la RAE como ejemplo de una de las más aceptadas:

1. adj. Que posee o estimula la capacidad de creación, invención, etc.

2. adj. ant, Capaz de crear algo

3. m. y f. Profesional encargado de la concepción de una campaña publicitaria.

Incluso dentro de la misma definición vemos que hay diferentes acepciones, lo que es ya una muestra significativa de la confusión que puede llegar a surgir a la hora de definir la creatividad.

En cuanto a su marco conceptual, podemos empezar a estudiarlo desde muchos puntos de vista. Uno podría ser desde el punto de vsta histórico, es decir: ¿cuándo surge la creatividad en el ser humano? Ya los prehistóricos dieron muestras de cierto modo de creatividad.

Si bien la invención del fuego o el abrigo pueden considerarse una muestra de mero instinto de supervivencia, las pinturas rupestres dan ya ciertos indicios de un desarrollo del pensamiento lateral primitivo.

También podríamos plantearnos si los animales son creativos. En realidad podríamos llegar a la misma conclusión ya expuesta, ya que si casi todos los animales se guían por el instinto, si a un chimpancé le escondes la comida, será capaz de ingeniárselas para conseguirla.

Otro punto de interés sería la relación de la inteligencia con la creatividad. ¿Será una persona más inteligente la más creativa?

Numerosos estudios parecen demostrar que no, que la relación de estas dos variables no debe ser siempre la misma. Una persona más inteligente puede estar constreñida por los ya mencionados bloqueos y ser menos creativa que otra que quizá sea menos inteligente.

Los contextos de la actividad creadora

La actividad creadora está presente en numerosos aspectos de nuestra vida (pintura, medicina, ingeniería, arquitectura...), así como en tareas cotidianas.

No existe un número limitado de contextos en los que podemos encontrar creatividad o en los que podamos ponerla en práctica, sino que existen tantos contextos como actividades tiene el ser humano. Sin embargo, debido a su naturaleza, en ciertos campos es más sencillo o es más usual encontrar actitudes creativas que en otros.

Así, la creatividad es imprescindible en ámbitos como el arte (pintura, escultura, fotografía...) que en otro como el Derecho o la Medicina. También podemos encontrar contextos en los que la creatividad esté fomentada por la propia situación, como por ejemplo aquellos en los que las grandes mentes de la historia pudieron desarrollar sus grandes innovaciones.

Cada persona tiene un entorno propio que favorece su creatividad personal, es decir; cada persona con su individualidad encuentra su estímulo creativo en un entorno y un contexto determinados y diferentes a los de cualquier otro.